培養一個人最終目的,就是使他能夠獨立工作、高意愿完成工作任務,要求教者促使學者在完成學習任務時,能習慣于制定計劃、質量控制、實踐實施和檢測反饋,按行動任務系統化學習、思考。


培訓現場


培訓現場


我們提供關鍵的教學方法和路徑,改革培訓現場,讓培訓事半功倍的成效:

No.1

行動任務系統化開發培訓內容(八步法、六步法、五步法、四步法)


四步法


五步法


六步法

No.2

能力結果導向的目標設計和鑒定(專業能力、個人能力和社會能力)

No.3

一體化情境培訓設計(信息資源、技術資源、時間管理、情境體驗)

No.4

可視化智能管理

No.5

技術技能體驗

No.6

個性化培訓計劃

No.7

就業崗位能力對比職業目標設計

No.8

七個質量體系的過程管理

No.9

學徒身份的破冰行動計劃

No.10

文化與職場1+X樹型






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